|
|
|
|
|
Met deze vragenlijst onderzoekt u hoe uw gemeente of de gemeente waarin u werkt, ervoor staat met betrekking tot de inrichting van de expertise en vroeghulp rondom kinderen van 0 tot 7 jaar met (mogelijk) meervoudige ontwikkelings- en/of gedragsvragen en hun ouders.
Vroegtijdige onderkenning, vroegdiagnostiek en vroeginterventie voorkomen zwaardere zorg en complexe problemen op latere leeftijd. Is dit ook na de decentralisatie goed geborgd in uw gemeente of de gemeente(n) waar u werkt?
nb. In sommige regio’s wordt / werd dit Integrale Vroeghulp genoemd, elders heet dit Expertise Jonge Kind of Vroegtijdige Onderkenning (VTO); in deze vragenlijst gebruiken we de term Vroeghulp.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Integraal samenwerken voor het jonge kind vraagt vroegsignalering, vroegdiagnostiek en vroege interventie.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
De doelgroep voor Vroeghulp bestaat uit kinderen van 0-7 jaar, met een (mogelijk) meervoudige ontwikkelings- en/of gedragsvraag op het gebied van verstandelijke, lichamelijke en/of zintuiglijke beperking, een gedragsprobleem, een stoornis in het autistische spectrum of een chronische ziekte.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Trajectbegeleiding cq coördinatie van zorg (begeleiding vanaf vraagverheldering tot realisatie van hulp) is van belang zodat ouders zich ondersteund voelen, nieuwe vragen tijdig worden gesignaleerd en grotere problemen worden voorkomen. Gezinsondersteuning richt zich zowel op ondersteuning van de ouders bij de opvoeding als op de ontwikkeling van het kind. Ouders en kind kan, op basis van hun vraag, een passend programma worden aangeboden.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zijn de volgende disciplines/werkvelden vertegenwoordigd in het team dat de vroeghulp in uw gemeente(n) verzorgt? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|